微信對當代大學生價值觀的雙重影響及對策
2021-11-11 09:32摘 要:在即時通訊時代,微信是大學生主要的溝通交流、獲取信息的渠道之一,它具有及時性、快捷性,能打破空間和時間的限制,極大地方便了大學生群體,使其價值觀也不斷多元化,但同時也對傳統(tǒng)價值觀帶來了負面影響。通過研究微信對當代大學生價值觀的影響,提出相應的教育對策,引導大學生構建符合時代的價值觀。
一、微信對當代大學生價值觀的積極影響:
1、微信提高了大學生參與社會事件的積極性
微信有別于一般的媒體,其全時化的信息傳遞特點保證了大學生不僅可以即時獲取信息,而且能夠隨時參與各類問題探討。比如組建群聊,發(fā)起愛心接力活動,使大學生廣泛參與公益事業(yè),這不僅弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化,還提高了大學生的社會責任感和民族自豪感。
2、微信能夠幫助大學生形成自我認同感:
大學階段是自我認同形成的重要時期,微信的出現(xiàn)給大學生提供了展示自我的平臺,形成自己的“圈子”,在這個朋友圈,可以形成強烈的認同感。由于切入方式的便捷性和多樣性,使大學生之間的交流更為方便與快捷,他們可以交流思想,傳遞感情,表達自我,而且縮小了陌生人之間的距離感,這正是微信開放化、個性化、自主化特點的體現(xiàn)。
3、拓展了大學生的信息接收渠道,形成了多元化的世界觀:
現(xiàn)在是信息爆炸的時代,每時每刻都有新的信息,微信朋友圈和公眾號每天推送各類信息,包括新聞、人文、科學、散文等等,學生能隨時隨地選擇閱讀信息。通過微信的“搖一搖”,你就能和身邊的陌生人聯(lián)系,獲取無限信息量,為大學生的學習、生活和交友提供了更多選擇,但如何樹立屬于自己、符合歷史前進方向的世界觀已經(jīng)成為當下大學生面臨的一大難題。
二、微信對大學生價值觀的消極影響:
1、弱化了大學生的理性認識能力,道德判斷力下滑,價值觀取向偏離
信息的來源復雜,新聞、娛樂、廣告信息的飛速增長,使個人的接受程度嚴重“超載”,導致謠言和虛假新聞甚至是垃圾信息盛行,一些低俗文化的宣傳和報道都會影響大學生的價值追求,甚至會鼓吹物質至上的消費主義、享樂主義、功利主義,導致大學生理性認識的消解和道德判斷力的削弱,價值觀取向偏離。
2、大學生以自我為中心的心理逐漸嚴重,逐漸形成自我化、功利化的價值觀
當今信息傳播是多對多模式,微信更是實現(xiàn)這種傳播模式的主要途徑,這也是微信在短時間里迅速發(fā)展的原因,學生也能成為信息傳播的中心,信息中所具有的悲觀消極、游戲人生、玩世不恭、追求低俗等思想的無限放大,會對大學生的價值觀形成消極影響。
3、碎片化時代下逐漸淪為懶于思考的“平面人”:
碎片化時代,微信中的信息以病毒式的傳播速度,造成海量信息填充了朋友圈,這將進一步弱化大學生的理性思維,使大學生變成懶于思考的“平面人”。缺乏獨立思考、理性判斷的能力,無疑會對大學生的世界觀、人生觀、價值觀造成猛烈沖擊。
三、微信環(huán)境下構建大學生價值觀的對策:
1、建設微信教育平臺,建立價值觀形成新渠道
我們不但要看到微信給大學生教育帶來的方便,還要看到其中存在的弊端,高?梢酝ㄟ^微信建立公眾號,利用它的特色功能宣傳校園趣事、就業(yè)指導、娛樂活動、新聞熱點。此外還可以宣傳中國特色社會主義核心價值觀,培養(yǎng)大學生的民族精神,引導大學生緊跟社會主義主旋律的步伐。通過舉辦“紅色”文化活動,進行紅色文化的教育,為大學生價值觀的形成提供更廣闊且更符合時代的探索平臺。
2、加強社會主義核心價值觀的教育,引領校園文化建設
雖然我們國家經(jīng)濟水平有了極大的提升,但是我們的精神文化產(chǎn)品還有待豐富,加之我們正處在價值觀念深刻變革的時代,先進文化、健康文化和落后文化、腐朽文化同時并存,在這樣的條件下,大學要建設和諧文化,用先進科學的文化思想和積極進取的文化精神引導廣大學生,積極弘揚和宣傳社會主義核心價值觀。
3、加強媒介素養(yǎng)教育,提升大學生對媒介的理性和感性認識
媒介素養(yǎng)是指公眾對傳播媒介及其傳播信息的認知、解讀、評判和利用的整體素養(yǎng)和實際能力,是大眾對傳播媒介所從事的信息傳播這一社會現(xiàn)象的基本訴求和基本看法。(1)微信要通過自己的特點對廣大群眾進行媒介素養(yǎng)教育,幫助大學生更好地認識世界、認識社會,特別是每天在獲取大量信息中,能夠理性分析,理智對待。(2)使大學生對傳媒有充分的了解,認識傳媒的職業(yè)操守、職業(yè)道德,幫助大學生形成對媒體、對信息的正確認知判別能力,學會選擇,識別良莠。
4、利用網(wǎng)絡法規(guī)和網(wǎng)絡道德規(guī)范微信平臺,建設和諧的虛擬空間
微信是當前大學生交流的重要平臺之一,但目前對微信的監(jiān)管處于真空狀態(tài)。
(1)有些不法分子利用微信作為“犯罪工具”,通過附近的人結識無防范警惕意識的陌生人,從而進行犯罪,這無疑造成了社會的不穩(wěn)定。
(2)腐朽消極的思想不斷涌現(xiàn),擾亂了大學生價值觀的形成。所以,需要加強對微信的監(jiān)管力度,提升大學生的社會責任感,加強大學生自身的道德建設。
一、微信對當代大學生價值觀的積極影響:
1、微信提高了大學生參與社會事件的積極性
微信有別于一般的媒體,其全時化的信息傳遞特點保證了大學生不僅可以即時獲取信息,而且能夠隨時參與各類問題探討。比如組建群聊,發(fā)起愛心接力活動,使大學生廣泛參與公益事業(yè),這不僅弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化,還提高了大學生的社會責任感和民族自豪感。
2、微信能夠幫助大學生形成自我認同感:
大學階段是自我認同形成的重要時期,微信的出現(xiàn)給大學生提供了展示自我的平臺,形成自己的“圈子”,在這個朋友圈,可以形成強烈的認同感。由于切入方式的便捷性和多樣性,使大學生之間的交流更為方便與快捷,他們可以交流思想,傳遞感情,表達自我,而且縮小了陌生人之間的距離感,這正是微信開放化、個性化、自主化特點的體現(xiàn)。
3、拓展了大學生的信息接收渠道,形成了多元化的世界觀:
現(xiàn)在是信息爆炸的時代,每時每刻都有新的信息,微信朋友圈和公眾號每天推送各類信息,包括新聞、人文、科學、散文等等,學生能隨時隨地選擇閱讀信息。通過微信的“搖一搖”,你就能和身邊的陌生人聯(lián)系,獲取無限信息量,為大學生的學習、生活和交友提供了更多選擇,但如何樹立屬于自己、符合歷史前進方向的世界觀已經(jīng)成為當下大學生面臨的一大難題。
二、微信對大學生價值觀的消極影響:
1、弱化了大學生的理性認識能力,道德判斷力下滑,價值觀取向偏離
信息的來源復雜,新聞、娛樂、廣告信息的飛速增長,使個人的接受程度嚴重“超載”,導致謠言和虛假新聞甚至是垃圾信息盛行,一些低俗文化的宣傳和報道都會影響大學生的價值追求,甚至會鼓吹物質至上的消費主義、享樂主義、功利主義,導致大學生理性認識的消解和道德判斷力的削弱,價值觀取向偏離。
2、大學生以自我為中心的心理逐漸嚴重,逐漸形成自我化、功利化的價值觀
當今信息傳播是多對多模式,微信更是實現(xiàn)這種傳播模式的主要途徑,這也是微信在短時間里迅速發(fā)展的原因,學生也能成為信息傳播的中心,信息中所具有的悲觀消極、游戲人生、玩世不恭、追求低俗等思想的無限放大,會對大學生的價值觀形成消極影響。
3、碎片化時代下逐漸淪為懶于思考的“平面人”:
碎片化時代,微信中的信息以病毒式的傳播速度,造成海量信息填充了朋友圈,這將進一步弱化大學生的理性思維,使大學生變成懶于思考的“平面人”。缺乏獨立思考、理性判斷的能力,無疑會對大學生的世界觀、人生觀、價值觀造成猛烈沖擊。
三、微信環(huán)境下構建大學生價值觀的對策:
1、建設微信教育平臺,建立價值觀形成新渠道
我們不但要看到微信給大學生教育帶來的方便,還要看到其中存在的弊端,高?梢酝ㄟ^微信建立公眾號,利用它的特色功能宣傳校園趣事、就業(yè)指導、娛樂活動、新聞熱點。此外還可以宣傳中國特色社會主義核心價值觀,培養(yǎng)大學生的民族精神,引導大學生緊跟社會主義主旋律的步伐。通過舉辦“紅色”文化活動,進行紅色文化的教育,為大學生價值觀的形成提供更廣闊且更符合時代的探索平臺。
2、加強社會主義核心價值觀的教育,引領校園文化建設
雖然我們國家經(jīng)濟水平有了極大的提升,但是我們的精神文化產(chǎn)品還有待豐富,加之我們正處在價值觀念深刻變革的時代,先進文化、健康文化和落后文化、腐朽文化同時并存,在這樣的條件下,大學要建設和諧文化,用先進科學的文化思想和積極進取的文化精神引導廣大學生,積極弘揚和宣傳社會主義核心價值觀。
3、加強媒介素養(yǎng)教育,提升大學生對媒介的理性和感性認識
媒介素養(yǎng)是指公眾對傳播媒介及其傳播信息的認知、解讀、評判和利用的整體素養(yǎng)和實際能力,是大眾對傳播媒介所從事的信息傳播這一社會現(xiàn)象的基本訴求和基本看法。(1)微信要通過自己的特點對廣大群眾進行媒介素養(yǎng)教育,幫助大學生更好地認識世界、認識社會,特別是每天在獲取大量信息中,能夠理性分析,理智對待。(2)使大學生對傳媒有充分的了解,認識傳媒的職業(yè)操守、職業(yè)道德,幫助大學生形成對媒體、對信息的正確認知判別能力,學會選擇,識別良莠。
4、利用網(wǎng)絡法規(guī)和網(wǎng)絡道德規(guī)范微信平臺,建設和諧的虛擬空間
微信是當前大學生交流的重要平臺之一,但目前對微信的監(jiān)管處于真空狀態(tài)。
(1)有些不法分子利用微信作為“犯罪工具”,通過附近的人結識無防范警惕意識的陌生人,從而進行犯罪,這無疑造成了社會的不穩(wěn)定。
(2)腐朽消極的思想不斷涌現(xiàn),擾亂了大學生價值觀的形成。所以,需要加強對微信的監(jiān)管力度,提升大學生的社會責任感,加強大學生自身的道德建設。