微信對當代大學生價值觀的雙重影響及對策
2021-11-11 09:32摘 要：在即時通訊時代，微信是大學生主要的溝通交流、獲取信息的渠道之一，它具有及時性、快捷性，能打破空間和時間的限制，極大地方便了大學生群體，使其價值觀也不斷多元化，但同時也對傳統(tǒng)價值觀帶來了負面影響。通過研究微信對當代大學生價值觀的影響，提出相應的教育對策，引導大學生構建符合時代的價值觀。
一、微信對當代大學生價值觀的積極影響：
1、微信提高了大學生參與社會事件的積極性
微信有別于一般的媒體，其全時化的信息傳遞特點保證了大學生不僅可以即時獲取信息，而且能夠隨時參與各類問題探討。比如組建群聊，發(fā)起愛心接力活動，使大學生廣泛參與公益事業(yè)，這不僅弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化，還提高了大學生的社會責任感和民族自豪感。
2、微信能夠幫助大學生形成自我認同感：
大學階段是自我認同形成的重要時期，微信的出現(xiàn)給大學生提供了展示自我的平臺，形成自己的“圈子”，在這個朋友圈，可以形成強烈的認同感。由于切入方式的便捷性和多樣性，使大學生之間的交流更為方便與快捷，他們可以交流思想，傳遞感情，表達自我，而且縮小了陌生人之間的距離感，這正是微信開放化、個性化、自主化特點的體現(xiàn)。
3、拓展了大學生的信息接收渠道，形成了多元化的世界觀：
現(xiàn)在是信息爆炸的時代，每時每刻都有新的信息，微信朋友圈和公眾號每天推送各類信息，包括新聞、人文、科學、散文等等，學生能隨時隨地選擇閱讀信息。通過微信的“搖一搖”，你就能和身邊的陌生人聯(lián)系，獲取無限信息量，為大學生的學習、生活和交友提供了更多選擇，但如何樹立屬于自己、符合歷史前進方向的世界觀已經(jīng)成為當下大學生面臨的一大難題。
二、微信對大學生價值觀的消極影響：
1、弱化了大學生的理性認識能力，道德判斷力下滑，價值觀取向偏離
信息的來源復雜，新聞、娛樂、廣告信息的飛速增長，使個人的接受程度嚴重“超載”，導致謠言和虛假新聞甚至是垃圾信息盛行，一些低俗文化的宣傳和報道都會影響大學生的價值追求，甚至會鼓吹物質至上的消費主義、享樂主義、功利主義，導致大學生理性認識的消解和道德判斷力的削弱，價值觀取向偏離。
2、大學生以自我為中心的心理逐漸嚴重，逐漸形成自我化、功利化的價值觀
當今信息傳播是多對多模式，微信更是實現(xiàn)這種傳播模式的主要途徑，這也是微信在短時間里迅速發(fā)展的原因，學生也能成為信息傳播的中心，信息中所具有的悲觀消極、游戲人生、玩世不恭、追求低俗等思想的無限放大，會對大學生的價值觀形成消極影響。
3、碎片化時代下逐漸淪為懶于思考的“平面人”：
碎片化時代，微信中的信息以病毒式的傳播速度，造成海量信息填充了朋友圈，這將進一步弱化大學生的理性思維，使大學生變成懶于思考的“平面人”。缺乏獨立思考、理性判斷的能力，無疑會對大學生的世界觀、人生觀、價值觀造成猛烈沖擊。
三、微信環(huán)境下構建大學生價值觀的對策：
1、建設微信教育平臺，建立價值觀形成新渠道
我們不但要看到微信給大學生教育帶來的方便，還要看到其中存在的弊端，高�？梢酝ㄟ^微信建立公眾號，利用它的特色功能宣傳校園趣事、就業(yè)指導、娛樂活動、新聞熱點。此外還可以宣傳中國特色社會主義核心價值觀，培養(yǎng)大學生的民族精神，引導大學生緊跟社會主義主旋律的步伐。通過舉辦“紅色”文化活動，進行紅色文化的教育，為大學生價值觀的形成提供更廣闊且更符合時代的探索平臺。
2、加強社會主義核心價值觀的教育，引領校園文化建設
雖然我們國家經(jīng)濟水平有了極大的提升，但是我們的精神文化產(chǎn)品還有待豐富，加之我們正處在價值觀念深刻變革的時代，先進文化、健康文化和落后文化、腐朽文化同時并存，在這樣的條件下，大學要建設和諧文化，用先進科學的文化思想和積極進取的文化精神引導廣大學生，積極弘揚和宣傳社會主義核心價值觀。
3、加強媒介素養(yǎng)教育，提升大學生對媒介的理性和感性認識
媒介素養(yǎng)是指公眾對傳播媒介及其傳播信息的認知、解讀、評判和利用的整體素養(yǎng)和實際能力，是大眾對傳播媒介所從事的信息傳播這一社會現(xiàn)象的基本訴求和基本看法。（1）微信要通過自己的特點對廣大群眾進行媒介素養(yǎng)教育，幫助大學生更好地認識世界、認識社會，特別是每天在獲取大量信息中，能夠理性分析，理智對待。（2）使大學生對傳媒有充分的了解，認識傳媒的職業(yè)操守、職業(yè)道德，幫助大學生形成對媒體、對信息的正確認知判別能力，學會選擇，識別良莠。
4、利用網(wǎng)絡法規(guī)和網(wǎng)絡道德規(guī)范微信平臺，建設和諧的虛擬空間
微信是當前大學生交流的重要平臺之一，但目前對微信的監(jiān)管處于真空狀態(tài)。
（1）有些不法分子利用微信作為“犯罪工具”，通過附近的人結識無防范警惕意識的陌生人，從而進行犯罪，這無疑造成了社會的不穩(wěn)定。
（2）腐朽消極的思想不斷涌現(xiàn)，擾亂了大學生價值觀的形成。所以，需要加強對微信的監(jiān)管力度，提升大學生的社會責任感，加強大學生自身的道德建設。
一、微信對當代大學生價值觀的積極影響：
1、微信提高了大學生參與社會事件的積極性
微信有別于一般的媒體，其全時化的信息傳遞特點保證了大學生不僅可以即時獲取信息，而且能夠隨時參與各類問題探討。比如組建群聊，發(fā)起愛心接力活動，使大學生廣泛參與公益事業(yè)，這不僅弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化，還提高了大學生的社會責任感和民族自豪感。
2、微信能夠幫助大學生形成自我認同感：
大學階段是自我認同形成的重要時期，微信的出現(xiàn)給大學生提供了展示自我的平臺，形成自己的“圈子”，在這個朋友圈，可以形成強烈的認同感。由于切入方式的便捷性和多樣性，使大學生之間的交流更為方便與快捷，他們可以交流思想，傳遞感情，表達自我，而且縮小了陌生人之間的距離感，這正是微信開放化、個性化、自主化特點的體現(xiàn)。
3、拓展了大學生的信息接收渠道，形成了多元化的世界觀：
現(xiàn)在是信息爆炸的時代，每時每刻都有新的信息，微信朋友圈和公眾號每天推送各類信息，包括新聞、人文、科學、散文等等，學生能隨時隨地選擇閱讀信息。通過微信的“搖一搖”，你就能和身邊的陌生人聯(lián)系，獲取無限信息量，為大學生的學習、生活和交友提供了更多選擇，但如何樹立屬于自己、符合歷史前進方向的世界觀已經(jīng)成為當下大學生面臨的一大難題。
二、微信對大學生價值觀的消極影響：
1、弱化了大學生的理性認識能力，道德判斷力下滑，價值觀取向偏離
信息的來源復雜，新聞、娛樂、廣告信息的飛速增長，使個人的接受程度嚴重“超載”，導致謠言和虛假新聞甚至是垃圾信息盛行，一些低俗文化的宣傳和報道都會影響大學生的價值追求，甚至會鼓吹物質至上的消費主義、享樂主義、功利主義，導致大學生理性認識的消解和道德判斷力的削弱，價值觀取向偏離。
2、大學生以自我為中心的心理逐漸嚴重，逐漸形成自我化、功利化的價值觀
當今信息傳播是多對多模式，微信更是實現(xiàn)這種傳播模式的主要途徑，這也是微信在短時間里迅速發(fā)展的原因，學生也能成為信息傳播的中心，信息中所具有的悲觀消極、游戲人生、玩世不恭、追求低俗等思想的無限放大，會對大學生的價值觀形成消極影響。
3、碎片化時代下逐漸淪為懶于思考的“平面人”：
碎片化時代，微信中的信息以病毒式的傳播速度，造成海量信息填充了朋友圈，這將進一步弱化大學生的理性思維，使大學生變成懶于思考的“平面人”。缺乏獨立思考、理性判斷的能力，無疑會對大學生的世界觀、人生觀、價值觀造成猛烈沖擊。
三、微信環(huán)境下構建大學生價值觀的對策：
1、建設微信教育平臺，建立價值觀形成新渠道
我們不但要看到微信給大學生教育帶來的方便，還要看到其中存在的弊端，高�？梢酝ㄟ^微信建立公眾號，利用它的特色功能宣傳校園趣事、就業(yè)指導、娛樂活動、新聞熱點。此外還可以宣傳中國特色社會主義核心價值觀，培養(yǎng)大學生的民族精神，引導大學生緊跟社會主義主旋律的步伐。通過舉辦“紅色”文化活動，進行紅色文化的教育，為大學生價值觀的形成提供更廣闊且更符合時代的探索平臺。
2、加強社會主義核心價值觀的教育，引領校園文化建設
雖然我們國家經(jīng)濟水平有了極大的提升，但是我們的精神文化產(chǎn)品還有待豐富，加之我們正處在價值觀念深刻變革的時代，先進文化、健康文化和落后文化、腐朽文化同時并存，在這樣的條件下，大學要建設和諧文化，用先進科學的文化思想和積極進取的文化精神引導廣大學生，積極弘揚和宣傳社會主義核心價值觀。
3、加強媒介素養(yǎng)教育，提升大學生對媒介的理性和感性認識
媒介素養(yǎng)是指公眾對傳播媒介及其傳播信息的認知、解讀、評判和利用的整體素養(yǎng)和實際能力，是大眾對傳播媒介所從事的信息傳播這一社會現(xiàn)象的基本訴求和基本看法。（1）微信要通過自己的特點對廣大群眾進行媒介素養(yǎng)教育，幫助大學生更好地認識世界、認識社會，特別是每天在獲取大量信息中，能夠理性分析，理智對待。（2）使大學生對傳媒有充分的了解，認識傳媒的職業(yè)操守、職業(yè)道德，幫助大學生形成對媒體、對信息的正確認知判別能力，學會選擇，識別良莠。
4、利用網(wǎng)絡法規(guī)和網(wǎng)絡道德規(guī)范微信平臺，建設和諧的虛擬空間
微信是當前大學生交流的重要平臺之一，但目前對微信的監(jiān)管處于真空狀態(tài)。
（1）有些不法分子利用微信作為“犯罪工具”，通過附近的人結識無防范警惕意識的陌生人，從而進行犯罪，這無疑造成了社會的不穩(wěn)定。
（2）腐朽消極的思想不斷涌現(xiàn)，擾亂了大學生價值觀的形成。所以，需要加強對微信的監(jiān)管力度，提升大學生的社會責任感，加強大學生自身的道德建設。
